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权衡利弊是什么意思啊

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权衡利弊，释义是：权：称砣。衡：称杆。权衡：比较，衡量。比较一下哪一个有利哪一个有害。

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提取中心论点并扩写为1000字：二是用好评价这根“指挥棒”，建立健全多维度的课程思政建设质量评价体系和激励机制，把课程思政建设成效作为“双一流”建设监测与成效评价、学科评估、本科教学评估、一流专业和一流课程建设、专业认证、“双高计划”评价、高校或院系教学绩效考核等的重要内容。教学示范中心，设立一批课程思政建设研究项目，在全国树立课程思政教学标杆。
提取中心论点并扩写为1000字：二是用好评价这根“指挥棒”，建立健全多维度的课程思政建设质量评价体系和激励机制，把课程思政建设成效作为“双一流”建设监测与成效评价、学科评估、本科教学评估、一流专业和一流课程建设、专业认证、“双高计划”评价、高校或院系教学绩效考核等的重要内容。教学示范中心，设立一批课程思政建设研究项目，在全国树立课程思政教学标杆。
提取中心论点并扩写为1000字：“上”到战略精心谋划，教育部将成立课程思政建设工作协调小组，统筹研究重大政策，指导各地各高校开展工作。成立高校课程思政建设专家咨询委员会，提供专家咨询意见。“下”到一线落地生根，各地教育部门和高校要切实加强对课程思政建设的领导，形成党委统一领导、党政齐抓共管、教务部门牵头抓总、相关部门协同联动、院系落实推进的工作格局，同时要明确经费支持，加强课程思政经费保障。
提取中心论点并扩写为1000字：“上”到战略精心谋划，教育部将成立课程思政建设工作协调小组，统筹研究重大政策，指导各地各高校开展工作。成立高校课程思政建设专家咨询委员会，提供专家咨询意见。“下”到一线落地生根，各地教育部门和高校要切实加强对课程思政建设的领导，形成党委统一领导、党政齐抓共管、教务部门牵头抓总、相关部门协同联动、院系落实推进的工作格局，同时要明确经费支持，加强课程思政经费保障。
提取中心论点并扩写为1000字：课程思政建设是一项长期性、系统性的工程，建立完善的课程思政的工作机制是确保课程思政建设取得成效的根本保障。高职院校也要紧抓以下三方面，确保课程思政建设工作的准确落实。一是要“上下”同步齐动。二是用好评价这根“指挥棒”，建立健全多维度的课程思政建设质量评价体系和激励机制。三是抓好课程思政示范典型，持续深入抓典型、树标杆、推经验，建设国家、省级、高校多层次示范体系。
提取中心论点并扩写为1000字：课程思政建设是一项长期性、系统性的工程，建立完善的课程思政的工作机制是确保课程思政建设取得成效的根本保障。高职院校也要紧抓以下三方面，确保课程思政建设工作的准确落实。一是要“上下”同步齐动。二是用好评价这根“指挥棒”，建立健全多维度的课程思政建设质量评价体系和激励机制。三是抓好课程思政示范典型，持续深入抓典型、树标杆、推经验，建设国家、省级、高校多层次示范体系。
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