### 活动方案：《超市》大班角色区游戏活动 #### 一、活动目标 **认知目标**： 1. 让幼儿了解超市的基本布局，包括商品分类、收银区、顾客服务区等。 2. 认识并说出常见商品的名称、用途及价格标签的意义。 **技能目标**： 1. 培养幼儿的社会交往能力，通过角色扮演学会与同伴协商、合作。 2. 发展幼儿的语言表达能力，能够清晰表达购物需求及进行简单的交易对话。 3. 提升幼儿的数学运算能力，特别是在模拟付款过程中进行简单的加减法运算。 **情感目标**： 1. 增强幼儿的规则意识，体验遵守超市购物规则的重要性。 2. 激发幼儿对日常生活的兴趣，培养初步的理财观念。 #### 二、活动重难点 **重点**： - 引导幼儿积极参与角色扮演，体验超市购物的全过程。 - 促进幼儿之间的有效沟通与合作。 **难点**： - 解决角色分配中的矛盾冲突，确保每位幼儿都能参与到自己感兴趣的角色中。 - 关注付款环节，引导幼儿正确进行货币计算和找零。 #### 三、活动准备 **经验准备**： - 提前组织幼儿参观超市，观察超市的布局、商品分类及购物流程。 - 通过故事讲述或视频观看，让幼儿了解超市的基本运作和购物礼仪。 **物质准备**： - 超市区域布置：设置商品区（用货架和篮子模拟，分类摆放玩具商品并贴上价格标签）、收银台（配备计算器或纸币模型）、顾客休息区等。 - 角色服饰：收银员制服、顾客购物篮、购物袋等。 - 货币模型：不同面值的纸币和硬币模型。 - 购物清单和任务卡（可选），用于指导幼儿有目的地进行购物。 #### 四、活动过程 **导入环节**： - 通过情景导入，如“今天我们要开一家自己的小超市，大家想不想成为超市里的工作人员或者顾客呢？”激发幼儿兴趣。 **开展环节**： 1. **角色分配**：引导幼儿讨论并协商角色分配，教师可适当引导解决矛盾冲突，如采用轮流制或抽签等方式。 2. **超市营业**： - **顾客**：发放购物清单或任务卡，鼓励幼儿根据清单或自己的需求挑选商品，注意价格标签，并尝试计算总价。 - **收银员**：负责扫描商品、计算总价、收取货款并找零，同时与顾客进行简单的交流。 - **观察与指导**：教师观察幼儿在游戏中的表现，适时介入，如引导幼儿解决付款时的数学问题，或提醒顾客排队等候等。 3. **问题情境**：设置如“收银机故障”、“商品缺货”等情境，引导幼儿思考并解决问题，增强应变能力。 **结束环节**： - **分享与评价**：组织幼儿围坐一起，分享自己在游戏中的体验和收获，教师给予正面评价，强调团队合作和解决问题的能力。 - **整理与归位**：引导幼儿一起整理超市区域，将商品归位，培养幼儿的责任感和良好的习惯。 #### 五、活动延伸 - 可以在后续活动中增加“促销员”角色，进行商品促销，增加游戏的趣味性和挑战性。 - 鼓励幼儿在家中与家长一起模拟超市购物，将学习经验延伸至家庭生活中。
