连其儒教授在小学科学实验教学中提高学生学习兴趣的策略分析的主要内容包括以下几点： 1. 创设情境，激发学生的好奇心和探究欲望。教师可以通过设置有趣的实验问题、讲述科学故事、展示生动的实验现象等方式，引导学生主动参与科学实验，培养他们的好奇心和探究欲望。 2. 突出实验教学的实践性。教师应该让学生在实验中亲身体验科学原理，通过动手操作、观察现象、分析数据等活动，培养学生的实践能力和动手能力。 3. 注重实验教学的趣味性。教师可以设计一些趣味性强、易于操作的实验，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识，提高学生的学习兴趣。 4. 强调学生主体地位，鼓励学生自主探究。教师应该让学生在实验过程中充分发挥主观能动性，鼓励他们提出问题、解决问题，培养学生的自主学习和探究能力。 5. 建立良好的师生互动关系。教师应该关心学生的学习和生活，关注他们的兴趣爱好，与学生建立良好的互动关系，营造一个和谐的教学环境。 6. 评价方式多样化，注重过程与结果相结合。教师应该采用多种评价方式，如观察、记录、讨论、展示等，关注学生的学习过程和实验结果，全面评价学生的学习效果。 7. 加强课堂组织管理，保证实验教学的顺利进行。教师应该做好实验教学的准备工作，确保实验器材的安全和实验环境的整洁。同时，教师还需要加强课堂纪律管理，保证实验教学的顺利进行。 总之，连其儒教授在小学科学实验教学中提高学生学习兴趣的策略分析主要从创设情境、强调实践性和趣味性、突出学生主体地位、建立良好的师生互动关系、多样化的评价方式以及加强课堂组织管理等方面入手，旨在培养学生的科学素养和探究能力。
