###《沁园春·长沙》超级详细教案 **一、教学目标** 1. 知识与能力： - 掌握《沁园春·长沙》中重要字词的读音和含义。 - 理解并背诵全词，概括本词的中心思想。 - 赏析词中情景交融的艺术手法，并体会其表达效果。 2. 过程与方法： - 通过诵读、感悟，提高诗词鉴赏能力。 - 运用对比分析，理解词中对比手法的运用及其效果。 3. 情感态度与价值观： - 体会作者革命豪情和乐观精神，培养热爱祖国大好河山的情感。 - 激发学生奋发向上的热情，培养积极进取的人生态度。 **二、教学重难点** 1. 重点： - 词中情景交融的艺术手法及其表达效果。 - 词中对比手法的运用及其效果。 2. 难点： - 体会作者情感，理解词中的深层含义。 **三、教学过程** 1. 预习导入（5分钟） - 检查学生预习情况，包括字词读音、词义等。 - 导入新课，介绍作者毛泽东及其诗词创作背景。 2. 诵读感悟（10分钟） - 教师范读全词，指导学生注意字词的读音和节奏。 - 学生跟读，并尝试自主朗读，体会词的韵律和节奏。 3. 词句分析（20分钟） - 分析上阕： - 点明时令、地点和作者的处境。 - 赏析由“看”字领起的秋景描写，体会其生动、活泼的特点。 - 分析上阕中对比手法的运用，如“万山红遍”与“漫江碧透”等。 - 分析下阕： - 描绘少年革命者的形象，体会其风华正茂、意气风发的特点。 - 分析下阕中对比手法的运用，如“同学少年”与“万户侯”等。 - 总结全词中心思想，体会作者革命豪情和乐观精神。 4. 拓展延伸（5分钟） - 讨论毛泽东的其他诗词作品，体会其豪放、奔放的风格。 - 引导学生思考如何用自己的行动体现爱国情感和奋斗精神。 5. 课堂小结（5分钟） - 总结本课所学内容，强调掌握词中重要字词、艺术手法和中心思想。 - 鼓励学生背诵全词，并在日常生活中积极践行爱国主义和奋斗精神。 **四、简易板书** ``` 《沁园春·长沙》 一、时令、地点、作者处境 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头 二、上阕分析 1. 景物描写 看万山红遍，层林尽染……万类霜天竞自由 2. 对比手法 万山红遍 - 漫江碧透 三、下阕分析 1. 少年革命者形象 风华正茂，意气奔放 2. 对比手法 同学少年 - 万户侯 四、中心思想 革命豪情、乐观精神 ``` **五、问题及答案** 1. 问：上阕中的“独立”一词应如何理解？ 答：“独立”一词在此处既表达了作者独自一人站在橘子洲头的客观状态，也蕴含了作者内心坚定的革命信念和独立精神。 2. 问：下阕中的“粪土当年万户侯”一句表达了作者怎样的情感？ 答：这一句表达了作者对当时权贵的不屑和蔑视，同时体现了作者坚定的革命立场和革命豪情。
