###《永遇乐·京口北固亭怀古》超级详细教案 ####一、教学目标 1. 知识与技能：理解并流利朗读《永遇乐·京口北固亭怀古》，掌握词中典故的出处及意义，了解辛弃疾的豪放词风。 2. 过程与方法：通过诵读、讨论和小组合作，探究词人借古喻今、抒发爱国情怀的艺术手法。 3. 情感态度与价值观：体会辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情，激发学生热爱祖国、报效祖国的情感。 ####二、教学重难点 1. 重点：掌握词中典故的出处及意义，理解词人借古喻今的写作特点。 2. 难点：体会辛弃疾词中蕴含的深沉情感，理解其豪放词风的独特魅力。 ####三、教学方法 1. 诵读法：通过多次诵读，感受词的音韵美和意境美。 2. 讨论法：通过小组讨论，深入理解词中典故的含义和词人的情感。 3. 小组合作探究法：共同探讨词人如何借古喻今，抒发爱国情怀。 ####四、教学过程 **（一）导入新课** 1. 引入话题：回顾中国历史上的爱国英雄，引导学生思考他们的共同特点。 2. 提出问题：辛弃疾作为南宋的爱国词人，他在这首词中表达了怎样的爱国情怀？ **（二）作者简介与写作背景** 1. 展示辛弃疾的生平资料和创作这首词的背景资料。 2. 讲解辛弃疾的豪放词风及其在南宋词坛的地位。 **（三）诵读全词** 1. 教师范读，学生跟读，注意词的节奏和韵律。 2. 学生自由朗读，体会词的音韵美。 **（四）串讲词的大意** 1. 分段讲解词的内容，让学生了解词的基本意思。 2. 强调词中的典故，如孙权、刘裕、刘义隆等，解释其历史背景和在词中的作用。 **（五）小组合作探究** 1. 分组讨论：词人辛弃疾在这首词中如何借古喻今，抒发自己的爱国情怀？ 2. 小组汇报：每组选取一名代表汇报讨论成果，全班交流。 **（六）深入理解词中情感** 1. 分析词人在词中表达的情感，如抗敌救国的雄图壮志、壮志难酬的苦闷等。 2. 结合时代背景，探讨词人爱国情怀的深刻内涵。 **（七）课堂小结** 1. 总结本课所学内容，强调词中典故的含义和词人的情感表达。 2. 引导学生思考如何继承和发扬辛弃疾的爱国精神，为祖国的繁荣富强贡献力量。 ####五、简易板书 ``` 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 一、教学目标 1. 知识与技能 2. 过程与方法 3. 情感态度与价值观 二、教学重难点 1. 重点：典故含义及写作特点 2. 难点：情感体会与豪放词风 三、教学方法 1. 诵读法 2. 讨论法 3. 小组合作探究法 四、教学过程 1. 导入新课 2. 作者简介与背景 3. 诵读全词 4. 串讲词意 5. 小组合作探究 6. 深入理解情感 7. 课堂小结 五、板书内容 - 辛弃疾：南宋爱国词人，豪放词风代表 - 典故：孙权、刘裕、刘义隆等 - 情感：抗敌救国、壮志难酬 ``` ####六、作业布置 1. 背诵《永遇乐·京口北固亭怀古》。 2. 查阅资料，写一篇关于辛弃疾豪放词风的短评。
