**教学实例**： **课程名称**： 汉语乐园——探索大学现代汉语的奥秘 **教学对象**： 小学生（四至六年级） **教学目标**： 1. 让学生了解现代汉语的基本构成和特点。 2. 激发学生的学习兴趣，培养对汉语的热爱。 3. 提高学生的汉语听说读写能力。 **教学材料**： 1. 多媒体设备，用于展示PPT和播放相关视频。 2. 《汉语乐园》教材（包含与大学现代汉语知识相关的简化版内容）。 3. 汉字卡片、拼音卡片等辅助工具。 **教学流程**： 一、导入（5分钟） 1. 通过一段简短的汉语歌曲或动画，引起学生的兴趣。 2. 教师简单介绍现代汉语的魅力和重要性，并明确今天的学习目标。 二、新课内容（30分钟） 1. 语音篇（10分钟） * 教师使用拼音卡片，教授学生声母、韵母的发音方法。 * 通过游戏形式（如“我是小老师”，让学生互相教发音），加深记忆。 * 结合教材，让学生尝试拼读简单的汉字。 2. 词汇篇（10分钟） * 教师展示与日常生活相关的汉字卡片，如“家”、“学校”、“朋友”等。 * 讲解汉字的基本结构和演变过程，让学生感受汉字的神奇魅力。 * 通过造句、猜词游戏等方式，巩固学生对词汇的理解和记忆。 3. 句子篇（10分钟） * 教师用简单的汉语句子介绍自己的日常生活，如“我每天早上六点钟起床”。 * 引导学生模仿教师，用汉语介绍自己的生活习惯。 * 通过角色扮演、情景对话等活动，提高学生的口语表达能力。 三、拓展延伸（10分钟） 1. 播放一段与大学现代汉语相关的视频（如汉语学者讲解汉字文化、现代汉语的历史演变等），让学生感受汉语的博大精深。 2. 邀请学生分享自己在学习过程中的收获和感受，激发学生的自信心和学习热情。 四、作业布置（5分钟） 1. 让学生回家后与家长一起复习今天学到的知识，并尝试用汉语与家长进行简单的交流。 2. 鼓励学生收集生活中的汉字，如超市的商品标签、路牌等，并记录下来，以便下次课堂上与大家分享。 **教学设计说明**： 本次教学设计的重点在于激发学生的学习兴趣和培养学生的汉语实践能力。通过多媒体设备、游戏和情景对话等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉语知识。同时，通过拓展延伸环节和作业布置，让学生在课外也能继续学习和实践汉语，提高汉语应用能力。
