**幼儿园小班户外观察记录表** **一、材料投放** 本次户外观察活动中，我们为小班的孩子们投放了以下材料： 1. **小型滑梯**：适合小班幼儿身高与力量的小型滑梯，带有软垫保护。 2. **沙箱与工具**：包含小型铲子、筛子，供孩子们在沙箱内挖掘、筛沙。 3. **彩色球类**：各种颜色与大小的皮球、软球，便于幼儿投掷、滚动。 4. **小型三轮车**：带有安全防护栏的三轮车，便于幼儿骑行。 **二、观察情况记录** 1. 大部分幼儿对滑梯非常感兴趣，能够有序排队进行攀爬和下滑，少数幼儿初次尝试时表现出紧张情绪，但在同伴和老师的鼓励下能够尝试。 2. 在沙箱区域，孩子们积极参与挖掘和筛沙活动，有的孩子还尝试将沙堆砌成小山，表现出一定的创造力。 3. 投掷球类时，部分幼儿能够准确地将球投入球框，但也有一些幼儿力度控制不佳，球常滚出界外。 4. 三轮车骑行区，孩子们展现了较强的竞争意识，常常想要超越前面的同伴。 **三、评价与分析** 1. 滑梯活动锻炼了孩子们的平衡能力和身体协调性，同时也培养了他们的耐心和秩序感。 2. 沙箱活动不仅激发了孩子们的探索欲望，还锻炼了他们的手部精细动作和创造力。 3. 投掷球类活动中，孩子们的眼手协调能力得到了锻炼，但需要进一步引导他们控制力度。 4. 三轮车骑行区体现了孩子们的运动能力和竞争意识，但教师需引导他们注意安全，避免碰撞。 **四、教师介入与策略** 1. 对于初次尝试滑梯的紧张幼儿，教师采用鼓励的语言和动作，帮助他们建立信心。 2. 在沙箱区域，教师鼓励孩子们尝试不同的玩法，并提供更多的材料，激发他们的创造力。 3. 对于投掷球类活动中力度控制不佳的幼儿，教师亲自示范并引导他们调整力度。 4. 在三轮车骑行区，教师设置明显的安全标记，并引导孩子们保持一定距离，确保骑行安全。 **五、效果与反思** 1. 本次户外观察活动取得了良好的效果，孩子们在活动中积极参与，各项能力均得到了锻炼。 2. 教师的介入策略得当，有效引导了孩子们的活动，保证了活动的顺利进行。 3. 在今后的户外活动中，教师还需继续关注幼儿的安全问题，并及时调整材料投放和活动安排，以满足不同幼儿的发展需求。 4. 教师应更加深入地观察幼儿的活动表现，记录他们的成长变化，为后续的教育教学提供有力支持。
