### 幼儿园小班户外观察记录表 #### 观察日期：XXXX年XX月XX日 #### 观察地点：幼儿园户外沙池区 #### 观察对象：小班幼儿 #### 一、材料投放 * 沙池：装满细软沙子的沙池，搭配多种玩沙工具（如小铲子、筛子、塑料桶、沙漏等）。 * 辅助材料：塑料小动物模型、小车模型、彩色石头、塑料水管等。 #### 二、观察情况记录 * **开始时**：幼儿们对沙池充满好奇，纷纷跑到沙池旁，有的拿起小铲子开始挖沙，有的则将沙子堆成小山。 * **过程中**：部分幼儿尝试用筛子筛沙子，发现沙子可以通过筛子漏下；有几名幼儿将塑料小动物埋在沙子里，模拟“埋宝藏”游戏；还有幼儿用塑料水管搭建沙地“水管网”。 * **结束时**：大部分幼儿意犹未尽，有的幼儿试图将沙子装入小车模型中进行搬运，少数幼儿则选择用小桶将沙子倒回沙池中，整理沙池。 #### 三、评价与分析 * **幼儿兴趣**：幼儿对户外沙池活动兴趣浓厚，参与度高。 * **想象力与创造力**：幼儿能利用提供的材料进行创造性游戏，如“埋宝藏”、“建水管网”等，显示出丰富的想象力和创造力。 * **社交与合作**：活动中，部分幼儿开始与同伴分享玩具，进行简单的合作，但仍有部分幼儿倾向于单独游戏。 * **解决问题的能力**：在面对问题时（如沙子溢出、水管连接不上等），部分幼儿能尝试自己解决问题，但仍有幼儿表现出依赖性，需要老师或同伴的帮助。 #### 四、教师介入与策略 * **鼓励合作**：教师适时介入，鼓励幼儿邀请同伴一起参与游戏，如“你们可以一起建一个更大的沙堡哦！” * **引导解决问题**：面对幼儿无法独立解决的问题时，教师提供引导性提示，如“试试看这样连接水管会不会更牢固呢？” * **观察与记录**：教师持续观察并记录幼儿的活动情况，以便后期进行更有针对性的教学调整。 #### 五、效果与反思 * **活动效果**：通过本次活动，幼儿们在游戏中发展了想象力、创造力、社交合作能力以及问题解决能力。 * **教师反思**：教师在活动中适时介入，有效地促进了幼儿间的互动与合作。但部分幼儿在解决问题时仍表现出依赖性，未来需要加强对幼儿自主解决问题的引导与培养。同时，教师也需要继续投放更多元化的材料，以激发幼儿更多的探索与创造欲望。
