###《望海潮·东南形胜》超级详细教案 ####教学目标 1. 知识与技能： - 了解作者柳永及其文学成就。 - 掌握词的基本特点与诵读技巧。 - 学习并理解词中点染、铺叙的表现手法。 2. 过程与方法： - 通过反复诵读，感受词的音律美，提升鉴赏能力。 - 通过分析、讨论，感悟词的意境美。 3. 情感态度与价值观： - 感受词中描述的宋初杭州物阜民丰的盛景，培养对祖国河山的热爱之情。 - 体会词人热爱祖国河山的情感，培养正确的历史观和文化观。 ####教学重点 - 感悟词的意境美。 - 学习词中点染和铺叙手法的运用。 ####教学难点 - 体会词人柳永虽为婉约派代表人物，但词中却体现出的气势博大。 ####教学方法 - 诵读法 - 情境教学法 - 合作探究法 ####教学准备 - 多媒体课件，包含《望海潮·东南形胜》的词文、相关图片、配乐等。 - 学生预习材料。 ####教学过程 一、导入新课 1. 展示杭州美景的图片，引起学生兴趣。 2. 提问：“上有天堂，下有苏杭”，你们对杭州有什么印象？ 3. 引出课题：《望海潮·东南形胜》，一起走进词人柳永笔下的杭州。 二、作者介绍 1. 简要介绍柳永的生平和文学成就。 2. 讲述柳永的创作风格和《望海潮·东南形胜》的创作背景。 三、诵读感知 1. 学生自由朗读，要求读准字音、读顺句子。 2. 教师范读，指导学生注意节奏、用韵。 3. 学生齐读，配合多媒体课件中的配乐，感受词的音律美。 四、整体感知 1. 提问：这首词描绘了怎样的都市生活景象？ 2. 分析词的结构，上片与下片分别写了什么内容？ 3. 讨论：词人是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的？ 五、合作探究 1. 分组讨论：上片是如何描写杭州的自然风光和都市的繁华的？ - 学生讨论并回答，教师点拨：通过点染和铺叙的手法，层层递进，展现杭州的繁华景象。 2. 探究下片：下片又是如何展现西湖景区清秀迷人的湖光山色和官同游同乐的愉悦祥和气氛的？ - 学生探究并分享，教师总结：通过移步换景的描写方法，由景到物、由物到人的描写顺序，起承转合的典型结构，展现西湖的美景和人们的欢乐。 六、名句欣赏 1. 选取词中的名句，进行赏析。 2. 学生发表自己对名句的理解和感受。 七、课堂小结 1. 总结本课的学习内容，强调词中点染和铺叙手法的运用。 2. 回顾词人柳永的情感态度，感受他对祖国河山的热爱之情。 ####简易板书 ``` 《望海潮·东南形胜》 作者：柳永 教学目标： 1. 知识与技能 2. 过程与方法 3. 情感态度与价值观 教学重点：意境美、点染铺叙 教学难点：气势博大 教学过程： 1. 导入新课 2. 作者介绍 3. 诵读感知 4. 整体感知 5. 合作探究 6. 名句欣赏 7. 课堂小结 名句欣赏：（此处可根据实际教学选择具体的名句） ``` 注：以上教案提供了详细的教学流程和问题的预设答案，但在实际教学中，教师应根据学生的实际情况和课堂反应进行灵活调整。
