###《望海潮·东南形胜》超级详细教案 **教学目标**： 1. 知识与能力： - 理解柳永词的艺术特点，掌握其词中的修辞手法。 - 分析并鉴赏《望海潮·东南形胜》的意境美与语言美。 - 提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。 2. 过程与方法： - 通过诵读、感悟、分析、讨论等方式，体验词的音律美与意境美。 - 培养学生的合作探究能力和自主学习能力。 3. 情感态度与价值观： - 感受词人柳永对祖国河山的热爱与赞美。 - 激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 **教学重点**： - 赏析词的意境美与语言美。 - 理解并掌握点染和铺叙的表现手法。 **教学难点**： - 体会柳永虽为婉约派代表人物，但此词中表现出的气势博大。 **教学准备**： - 多媒体课件（含《望海潮·东南形胜》的音频、图片等） - 学生课前预习资料 **教学课时**： - 一课时 **教学过程**： 一、导入新课（5分钟） 1. 播放杭州风光图片，引出杭州的美丽。 2. 简要介绍作者柳永及其词作风格。 3. 引出课题《望海潮·东南形胜》。 二、整体感知（10分钟） 1. 教师范读，学生标出不懂的字词和句子。 2. 学生自由朗读，注意字词的发音和句子的停顿。 3. 提问：这首词给你留下什么印象？表达了词人怎样的情感？ 三、赏析词作（20分钟） 1. **上片**： - 分析上片如何描写杭州的自然风光和都市的繁华。 - 点出“形胜”、“繁华”是点睛之笔，概括全篇。 - 品味“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”等句，体会其语言美。 2. **下片**： - 分析下片如何写西湖景区的美景与人们生活的和谐。 - 体会“三秋桂子，十里荷花”等句的意境美。 - 理解词人如何运用点染和铺叙的手法，使景物描写更加细腻生动。 3. **全词总结**： - 概括全词主旨，即赞美杭州的繁华与美丽。 - 强调词人虽为婉约派，但此词中表现出的气势博大。 四、合作探究（10分钟） 1. 分组讨论：词人如何运用修辞手法，使全词具有强烈的画面感和音乐感？ 2. 小组代表发言，其他组补充或评价。 五、课堂小结（5分钟） 1. 总结本课学到的知识点，如点染、铺叙等手法的运用。 2. 强调词人柳永对祖国河山的热爱与赞美，激发学生爱国情感。 **简易板书设计**： ``` 《望海潮·东南形胜》 一、导入 - 杭州风光 → 柳永 → 《望海潮》 二、整体感知 - 范读 → 自由朗读 → 初步印象 三、赏析词作 - 上片：自然风光与都市繁华 - 点睛之笔：形胜、繁华 - 语言美：烟柳画桥、风帘翠幕 - 下片：西湖美景与和谐生活 - 意境美：三秋桂子、十里荷花 - 手法：点染、铺叙 四、合作探究 - 修辞手法：画面感、音乐感 五、课堂小结 - 知识点总结：点染、铺叙 - 情感升华：爱国情感 ``` 以上教案仅供参考，具体教学内容可根据实际情况和学生反馈进行调整。
