### 《将进酒》超级详细教案 **一、教学目标** 1. 知识与技能： - 识记诗歌主要字词，理解诗歌基本内容。 - 掌握诗歌的诵读技巧，声情并茂地诵读全诗。 2. 过程与方法： - 通过讨论和分析，理解作者由悲而欢而愤而狂放的复杂思想情感。 - 培养学生自主阅读、鉴赏诗歌的能力。 3. 情感态度与价值观： - 感受作者怀才不遇的苦闷和豪放不羁、乐观自信的情怀。 - 培养学生对古典诗歌的热爱与鉴赏兴趣。 **二、教学重难点** - 重点：理解诗歌的复杂情感变化，掌握诵读技巧。 - 难点：领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。 **三、教学过程** 1. **导入新课** - 提问：“同学们，你们知道哪些与酒有关的诗词吗？”（学生自由发言） - 简介《将进酒》的背景和作者李白的生平，引出新课。 2. **诗歌初读** - 学生自由诵读诗歌，注意字音和节奏。 - 教师示范朗读，学生跟读，注意模仿教师的语调和节奏。 3. **文本分析** - 分段分析诗歌内容，理解诗人情感变化的过程。 - 第一段（开篇至“会须一饮三百杯”）：时光流逝、人生短暂的悲叹转为豪情自信、痛饮高歌的欢乐。 - 第二段（“岑夫子”至“与尔同销万古愁”）：不屑富贵、有志难展的愤激到狂放不羁的情感宣泄。 - 讨论诗人情感变化的原因，教师引导学生深入体会诗人的内心世界。 4. **诵读指导** - 教师详细讲解诵读技巧，如重音、节奏、语调等。 - 学生根据教师的指导，尝试自行诵读诗歌。 - 教师点评学生的诵读，指出优点和不足，并提供改进建议。 5. **情感体验** - 学生分组讨论自己对诗歌情感的理解和体验。 - 每组选择一名代表发言，分享组内讨论的成果。 - 教师总结学生的发言，强调诗歌情感的复杂性和多样性。 6. **课堂小结** - 总结本节课所学内容，包括诗歌的基本内容、情感变化、诵读技巧等。 - 强调学生对古典诗歌的热爱与鉴赏兴趣的培养。 7. **作业布置** - 背诵全诗，并尝试用自己的话解释诗歌的主要内容和情感变化。 - 搜集并阅读李白的其他诗歌作品，体会其诗歌风格和艺术特色。 **四、简易板书** ``` 《将进酒》教案 教学目标： 1. 识记字词，理解内容 2. 诵读技巧，鉴赏能力 3. 情感体验，兴趣培养 重难点： 1. 复杂情感变化 2. 诵读技巧掌握 教学过程： 1. 导入新课 2. 诗歌初读 3. 文本分析 4. 诵读指导 5. 情感体验 6. 课堂小结 7. 作业布置 板书： 《将进酒》 - 李白 - 人生短暂，豪情自信 - 愤激之情，狂放不羁 - 诵读技巧：重音、节奏、语调 - 情感体验：怀才不遇，壮志难酬 ``` 注：本教案为通用模板，实际教学中需结合学生实际情况和具体教材内容进行适当调整和完善。
