###《将进酒》超级详细教案 **一、教学目标** 1. 知识与技能： - 识记主要字词，理解诗歌的基本内容。 - 掌握诗歌朗诵的相关技巧，声情并茂地朗诵诗歌。 2. 过程与方法： - 引导学生通过诵读与探究讨论来鉴赏作品。 - 培养学生朗诵诗歌、鉴赏诗歌的能力。 3. 情感态度与价值观： - 了解作者怀才不遇的苦闷和豪放不羁、乐观自信的情怀。 - 体会诗歌豪放飘逸的浪漫主义风格。 **二、教学重点与难点** - 教学重点：品读诗词，培养学生朗诵诗歌、鉴赏诗歌的能力。 - 教学难点：理解作者由悲而欢而愤而狂放的复杂矛盾的思想情感。 **三、教学准备** - 多媒体课件，包含诗歌背景介绍、音频诵读等。 - 黑板或白板，用于板书。 **四、教学过程** 1. **导入新课**（5分钟） - 播放《将进酒》的音频诵读，营造氛围。 - 提问：你们听出了这首诗的大致情感和风格是怎样的吗？（引导回答：豪放、悲愤） 2. **作家与背景介绍**（5分钟） - 简介李白的生平，特别是他的遭遇和政治抱负。 - 介绍《将进酒》的创作背景，即李白在长安受到权贵的排挤，感到政治前途渺茫。 3. **诗歌初读**（10分钟） - 学生自由诵读诗歌，初步感悟诗歌情感和风格。 - 教师指导学生纠正读音，并注意朗读的节奏和停顿。 4. **情感脉络分析**（15分钟） - 分组讨论，找出诗歌中表达的不同情感（感伤、欢乐、愤激、狂放）。 - 每组选择代表，汇报讨论结果，并说明理由。 - 教师总结并板书情感脉络。 5. **诵读指导**（10分钟） - 教师示范诵读，注意节奏、重音、四声和拖长调等技巧。 - 学生跟读，模仿教师的诵读方式。 - 分组进行诵读比赛，每组选取最佳选手展示。 6. **深度探讨**（10分钟） - 讨论诗歌中的经典句子及其深刻内涵（如“天生我材必有用，千金散尽还复来”）。 - 引导学生思考李白为何会有这样的情感变化，以及这种变化如何体现他的性格和情怀。 7. **课堂小结**（5分钟） - 总结《将进酒》的主要内容和情感脉络。 - 强调李白豪放不羁、乐观自信的情怀和怀才不遇的苦闷。 - 布置课后作业：背诵全诗，并尝试写一篇关于《将进酒》的赏析文章。 **五、简易板书** ``` 《将进酒》 情感脉络： 感伤（朝如青丝暮成雪） → 欢乐（烹羊宰牛且为乐） 愤激（钟鼓馔玉不足贵） → 狂放（与尔同销万古愁） 诵读技巧： 节奏、重音、四声、拖长调 经典句子： 天生我材必有用，千金散尽还复来 ``` **六、注意事项** - 教学中应注重学生的主体地位，通过引导学生主动探究和讨论来深入理解诗歌。 - 诵读指导时，教师应根据学生的实际情况进行个性化指导，帮助学生掌握正确的诵读技巧。 - 课堂小结应简洁明了，突出重点，帮助学生巩固所学知识。
