**小学生普通话推广课程课件设计** **一、课程背景与目标** 普通话作为我国的官方语言，对于小学生的成长和发展具有重要意义。本课程旨在通过生动有趣的方式，让小学生了解普通话的重要性，掌握正确的普通话发音和语调，提高口语表达和交流能力。 **二、课件内容** 1. **普通话的定义与重要性** * 定义：普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 * 重要性：普通话是全国通用的交流工具，有助于不同地区、不同民族之间的交流与理解；是学校教育的基础，有助于学生更好地学习知识和获取信息；是个人素质的重要组成部分，有助于提升个人竞争力。 2. **普通话发音训练** * 发音器官介绍：让学生了解发音器官的位置和功能，如声带、口腔、鼻腔等。 * 发音练习：通过跟读、模仿等方式，让学生学习普通话的标准发音，包括声母、韵母和声调的练习。 3. **普通话口语表达训练** * 日常用语学习：教授学生一些常用的普通话口语表达，如问候、介绍、请求等。 * 情景对话模拟：通过模拟日常生活中的场景，让学生在实际应用中练习普通话口语表达。 4. **普通话听力训练** * 听音识别：让学生听录音或教师的发音，识别出对应的普通话词汇或句子。 * 听力理解：通过听故事、听新闻等方式，让学生理解普通话的语音信息，提高听力理解能力。 5. **普通话应用场景与策略** * 校园内应用：介绍在校园内如何正确使用普通话进行交流，如课堂发言、课间交流等。 * 家庭中推广：鼓励学生在家庭中与家人使用普通话进行交流，提高家庭普通话水平。 6. **普通话趣味活动** * 绕口令比赛：通过绕口令的练习，让学生感受普通话的韵律和节奏。 * 笑话比赛：让学生用普通话讲述笑话，提高口语表达能力和幽默感。 * 朗读比赛：选择适合小学生阅读的经典故事或文章，让学生进行普通话朗读练习，展示语音风采。 **三、课程安排** 本课程共设计10课时，每课时40分钟。其中，发音训练和口语表达训练为课程重点，各占4课时；听力训练和应用场景与策略占2课时；趣味活动为最后一课时，旨在让学生通过比赛的形式检验学习效果并提升兴趣。 **四、教学方法** 本课程采用互动式教学方法，注重学生的参与和实践。教师将通过讲解、示范、练习和互动等多种方式激发学生的学习兴趣和积极性。同时，利用多媒体课件、音频资料和视频资源等现代化教学手段辅助教学，提高教学效果。 **五、评价方式** 本课程采用形成性评价和终结性评价相结合的方式进行评价。形成性评价注重学生在学习过程中的表现，如参与度、发音准确度、口语表达流利度等；终结性评价注重学生的最终学习效果，如听力理解能力、口语表达能力和综合应用能力等。通过评价结果的反馈和分析，教师可以及时了解学生的学习情况并调整教学策略。
