**《认识多位数》教案** **年级**：小学四年级下册 **单元**：第二单元 **教学目标**： 1. 知识与技能： - 使学生认识万级、亿级的数，掌握记数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”，以及千亿内的数位顺序表。 - 会根据数级正确地读、写亿以内的数，以及含有亿级和万级的数。 - 会用“万”或“亿”作单位表示大数目，并理解近似数的含义，会用“四舍五入”法求一个数的近似数。 2. 过程与方法： - 让学生在具体情境中抽象出数的概念，了解十进制记数法，感受大数目的实际大小。 - 培养学生的数感，提高他们根据数感有条理地思考和表达的能力。 3. 情感态度价值观： - 使学生感受数学与生活的紧密联系，体会大数目在生活中的广泛应用。 - 增强学生的自信心，培养他们的独立思考和合作交流的能力。 **教学重难点**： 重点：掌握亿以内的数位顺序，正确读、写亿以内的数。 难点：理解多位数的组成，掌握多位数的读写方法，会求一个数的近似数。 **教学准备**： 多媒体课件、计数器、算盘、大数卡片等。 **教学过程**： 一、谈话导入，揭示课题 1. 谈话：引导学生回顾之前学过的数的知识，如20以内的数、100以内的数、10000以内的数等，并提问他们在生活中是否遇到过更大的数。 2. 揭示课题：今天我们要一起来认识更大的数——多位数。 设计意图：通过谈话导入，激发学生的学习兴趣，帮助他们将新的知识与已有的知识经验相联系。 二、新知探索，认识数位顺序表 1. 认识万级和亿级的计数单位。通过多媒体课件展示计数器的使用，让学生了解个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿等计数单位，并理解它们之间的十进关系。 2. 认识数位顺序表。通过多媒体课件展示数位顺序表，让学生明确各个数位的位置和名称，并引导他们发现数位顺序表中的规律。 设计意图：通过直观演示和讲解，帮助学生理解数位和计数单位的概念，掌握数位顺序表。 三、多位数的读写方法 1. 示范多位数的读写方法。教师先在黑板上写出几个多位数，然后示范如何正确地读和写这些数。 2. 学生练习。让学生尝试自己读和写一些多位数，并互相交流、纠正。 设计意图：通过示范和练习，让学生掌握多位数的读写方法，提高他们的数感和表达能力。 四、多位数的改写和近似数 1. 讲解多位数的改写方法。通过多媒体课件展示如何将整万数或整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的数，让学生明确改写的方法和规则。 2. 理解近似数的含义和求法。通过多媒体课件展示如何用“四舍五入”法求一个数的近似数，并让学生理解近似数的含义和在实际生活中的应用。 设计意图：通过讲解和演示，让学生掌握多位数的改写和近似数的求法，培养他们的应用意识和能力。 五、巩固练习与拓展应用 1. 巩固练习。让学生完成一些与多位数相关的练习题，如读写多位数、改写多位数、求近似数等。 2. 拓展应用。让学生运用所学的知识解决实际问题，如估计学校的总人数、计算家庭年收入等。 设计意图：通过巩固练习和拓展应用，加深学生对多位数的理解和掌握，提高他们的数学应用能力。 六、课堂小结与作业布置 1. 课堂小结。对本节课的学习内容进行总结，强调多位数的读写方法、改写和近似数的求法等重点知识。 2. 作业布置。布置一些与多位数相关的练习题作为课后作业，让学生进一步巩固所学的知识。 设计意图：通过课堂小结和作业布置，帮助学生巩固所学知识，并为下一节课的学习做好准备。
