**农村小学课后延时服务现状调查及对策研究——以某县某小学为例** **研究目的** 本研究的核心目的在于深入探讨当前农村小学课后延时服务的实施现状，并以某县某小学为具体案例，通过详细的数据收集与分析，揭示其在执行过程中存在的问题与挑战。随着“双减”政策的全面推行，农村小学课后延时服务作为缓解家长接送难、促进学生全面发展的重要措施，其实际运作效果直接关系到农村教育质量的提升和学生综合素质的培养。 具体而言，本研究旨在： 1. **全面了解现状**：通过问卷调查、访谈等方法，掌握某县某小学课后延时服务的具体开展情况，包括服务时间、内容、形式、师资配置及学生参与度等方面。 2. **分析问题根源**：基于调查数据，深入分析农村小学课后延时服务存在的问题，如师资力量薄弱、内容单一、时间安排不合理、家校合作不畅等，并探讨这些问题的成因。 3. **提出有效对策**：针对存在的问题，结合当地实际情况，从政府、学校、家庭和社会等多个层面出发，提出切实可行的解决方案和改进建议，以期为优化农村小学课后延时服务提供科学依据和参考。 4. **促进教育公平**：本研究旨在通过改进农村小学课后延时服务，进一步缩小城乡教育差距，促进教育资源的均衡配置，为农村学生的全面发展创造更加有利的条件，从而推动教育公平的实现。 综上所述，本研究对于提升农村小学课后延时服务质量、促进学生健康成长、促进教育公平具有重要的理论意义和实践价值。
