### 幼儿园中班建构区活动主题：《梦想小镇的建造》 #### 活动目标： 1. **发展空间认知能力**：通过搭建“梦想小镇”的活动，帮助幼儿理解空间布局，如房屋、街道、公园等元素在空间中的相对位置关系，增强空间感知和想象能力。 2. **促进手眼协调能力**：使用积木、木块等建构材料，锻炼幼儿手部的精细动作技能，如抓握、拼接、堆叠等，提升手眼协调与手部控制能力。 3. **培养团队合作精神**：鼓励幼儿在建构过程中相互协作，共同规划小镇布局，分享想法和资源，增强团队合作意识和社交能力。 4. **激发创造力和想象力**：引导幼儿根据自己的想象设计并建造独一无二的小镇，鼓励创新思维，让每个孩子都能成为小小建筑师，享受创造的乐趣。 5. **增强语言表达能力**：在建构过程中，引导幼儿描述自己的设计思路、遇到的问题及解决方案，促进语言组织和表达能力的发展。 #### 材料准备： 1. **基础建构材料**：彩色积木（大、中、小号）、木质积木、塑料积木块、磁力片、纸板箱（可用于搭建大型建筑基础）等。 2. **辅助材料**：小模型人偶、小汽车、树木模型、小桥、围栏等装饰物，用以丰富小镇场景。 3. **工具类**：尺子（可选，供教师或成人辅助使用，帮助幼儿理解比例）、贴纸或画笔（用于个性化装饰）。 4. **环境布置**：在地面上铺设软垫或地毯，保护幼儿安全并营造温馨的建构环境；挂上“梦想小镇”主题的挂饰或图片，激发幼儿的创作灵感。 5. **记录工具**：相机或画板，用于记录幼儿的建构过程和成果，鼓励幼儿回顾与分享。 #### 活动预设： 1. **引入阶段**：教师以故事的形式引入“梦想小镇”的概念，讲述一个充满想象和欢乐的小镇故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。 2. **讨论规划**：组织幼儿围坐一圈，讨论他们心目中的梦想小镇应该有哪些元素，如哪些建筑、怎样的道路布局、有没有特别的景点等，鼓励幼儿积极发言，共同规划小镇蓝图。 3. **分组建构**：根据幼儿的兴趣和意愿进行分组，每组选择一种或几种主要元素进行建构。教师巡回指导，鼓励幼儿相互帮助，解决建构中的难题。 4. **创意装饰**：当基础建构完成后，鼓励幼儿使用辅助材料对小镇进行个性化装饰，如添加花草、路灯、人物模型等，让小镇更加生动有趣。 5. **分享展示**：组织一次小型的展示会，每组派代表介绍自己组建造的小镇，分享创意和亮点。其他幼儿可以提问或给予掌声鼓励，增强班级内的互动和认同感。 6. **总结反思**：活动结束后，教师带领幼儿回顾整个建构过程，讨论遇到的挑战、解决方法以及收获的经验，为下次活动提供改进方向。
