在处理这种将Word教案转化为PowerPoint课件的任务时，我们需要考虑效率、格式保持以及内容的组织性。现在，我们来逐一分析各个选项的优劣： A. **参考Word教案，直接在PowerPoint中输入相关内容**： 这种方法虽然可行，但效率较低。因为需要对照Word文档，在PowerPoint中逐字逐句地重新输入，不仅耗时，还容易在格式和细节上出错。 B. **在PowerPoint中，以“幻灯片从大纲”方式创建新幻灯片**： 这种方法利用了Word文档中的大纲级别（如标题1、标题2等）来自动创建幻灯片的标题和内容结构。Word教案通常会有清晰的章节标题和内容划分，这些可以通过设置大纲级别来标识。使用“幻灯片从大纲”功能，PowerPoint可以自动根据这些大纲级别创建出结构化的幻灯片，大大提高了制作效率，同时也保持了内容的组织结构。 C. **从Word文档中复制相关内容到幻灯片中**： 虽然这种方法比手动输入要快，但复制粘贴的过程中可能会丢失格式信息，且需要手动调整每个幻灯片的内容和布局，不够高效。 D. **通过插入对象方式将Word文档内容插入到幻灯片中**： 这种方法会将整个Word文档作为一个对象插入到幻灯片中，不仅可能导致幻灯片页面过大、不易于编辑和展示，还失去了PowerPoint本身作为演示软件的优势，如动画效果、转场效果等。 综上所述，**在PowerPoint中，以“幻灯片从大纲”方式创建新幻灯片** 是最优的操作方法。它既能快速地将Word教案转化为结构化的PowerPoint课件，又能保持内容的完整性和组织性，是制作课件时的首选方式。 因此，答案是B。
