在探讨研学旅行活动课程实施中的常见误区时，我们需要从活动的本质、目的、实施方式及参与者等多角度进行考量。现在，我们逐一分析各个选项： A. **重行程，轻安全**：在研学旅行中，行程的规划和执行固然重要，但安全是任何活动都不可忽视的首要因素。如果过分注重行程的丰富性和趣味性，而忽视了安全保障，可能会带来不可预估的风险。因此，这是一个常见的误区。 B. **盲目追求高档服务**：研学旅行的重点在于学习和体验，而非享受高档服务。过分追求奢华服务，不仅会增加活动成本，还可能偏离研学旅行的初衷，导致资源浪费和目的不明确。因此，这也是一个需要避免的误区。 C. **忽视家长的积极作用**：家长是研学旅行的重要参与者之一，他们的支持和理解对于活动的顺利进行至关重要。忽视家长的积极作用，不仅会影响活动的筹备和实施，还可能引发家长的不满和担忧。因此，这个选项描述了一个常见的误区。 D. **实施与宣传内容不符**：宣传是吸引参与者的重要手段，但如果实际实施的内容与宣传内容存在较大差异，不仅会损害活动的信誉，还会让参与者感到失望和不满。这种言行不一的做法，是任何活动都应避免的误区。 E. **重学轻游**：研学旅行强调的是“研学”与“旅行”的有机结合，即在旅行的过程中进行学习和体验。如果过分强调学习而忽略了旅行的乐趣和体验，可能会使活动变得枯燥乏味，影响参与者的兴趣和积极性。然而，这个选项并未完全体现出研学旅行的误区，因为研学旅行本身就应包含学习和旅行的双重元素，关键在于如何平衡二者。但与其他选项相比，它并非研学旅行中最为常见的误区。 综上所述，研学旅行活动课程实施中的常见误区包括：A. 重行程，轻安全；B. 盲目追求高档服务；C. 忽视家长的积极作用；D. 实施与宣传内容不符。因此，正确答案是A、B、C、D。 至于E选项“重学轻游”，虽然可能在某些情况下存在，但它并非研学旅行活动课程实施中的典型或主要误区。研学旅行强调的是学与游的平衡，而非单方面的偏重。
