### 被表情包困扰 **场景一：教室** （小明坐在教室的角落，专心地复习着课本。小红和几个同学在教室里打闹，不时发出笑声。） 小红（兴奋地）：哇，小明这个表情好搞笑，我们拍下来做成表情包吧！ （其他同学哄笑，拿出手机偷偷拍摄小明） **场景二：课间休息** （课间休息，同学们都在玩手机，小红把新做的表情包发到班级群里。） 同学A（笑着）：哈哈哈，这个表情包太逗了！ 同学B（转发）：我要发给我朋友看！ （小明看到手机上的群消息，脸色逐渐凝重） **场景三：学校走廊** （小明遇到其他同学，他们纷纷笑着指向手机，试图分享表情包） 同学C（笑着）：小明，你看你这个表情包多火啊！ 小明（尴尬地）：其实，我不太喜欢这样。 （同学们似乎没听到，继续笑着） **场景四：心理咨询室** （小明鼓起勇气，找到学校的心理老师寻求帮助） 心理老师（关心地）：小明，你看起来不太开心，发生了什么吗？ 小明（犹豫地）：老师，我被同学们拍了照片做成表情包，我觉得很不舒服。 心理老师（认真地）：这确实是一个问题。你有权决定自己的形象如何被展示。我们可以一起想想怎么解决这个问题。 **场景五：班会** （心理老师将此事反映给班主任，班主任在班会上强调尊重他人隐私的重要性） 班主任（严肃地）：同学们，我们应该尊重每个人的隐私和感受。小明已经表达了他对表情包的不满，我们应该停止传播并删除已有的表情包。 （同学们纷纷表示理解，并承诺不再传播） **场景六：教室** （班会后，小红主动找到小明，向他道歉） 小红（诚恳地）：小明，对不起，我没想到你会这么介意。我不会再传播你的表情包了，希望你能原谅我。 小明（宽容地）：没关系，只要你明白就好了。我们都是朋友，应该互相尊重。 （小红和小明握手言和，同学们也为他们的宽容和理解鼓掌） **结尾** （屏幕渐暗，出现文字） “尊重他人，就是尊重自己。让我们共同营造一个和谐友好的校园氛围。”
