**表情包风波** **场景一：教室，白天** （李明正认真听课，后排的张涛拿出手机，偷偷给李明拍了一张搞怪的照片） 张涛（偷笑着）：“这张表情包肯定能火！” （张涛迅速将照片制作成表情包，并分享到班级群聊中） **场景二：课后，学校走廊** （李明收到班级群聊的新消息提醒，好奇地点击查看） 李明（震惊地）：“这……这不是我吗？怎么会……” （周围的同学们纷纷围观并笑作一团） 同学A：“哈哈，李明这个表情太逗了！” 同学B：“对啊，我们以后就叫他‘搞笑李明’吧！” **场景三：李明的寝室，晚上** （李明心情低落，室友们察觉到了他的异样） 室友甲（关心地）：“李明，你怎么了？看起来不太开心。” 李明（无奈地）：“我今天被拍成表情包了，大家都在笑我。” 室友乙（义愤填膺地）：“这太过分了！我们得想想办法。” **场景四：学校心理辅导室，第二天** （李明在辅导员的帮助下，学会了如何面对和应对这种情况） 辅导员（耐心地）：“李明，首先要明确你的立场。你不喜欢被这样对待，就要勇敢地表达出来。” 李明（坚定地点头）：“我明白了，我会告诉他们的。” **场景五：教室，班会时间** （李明鼓起勇气，站在讲台上） 李明（郑重地）：“大家好，我知道你们觉得我的表情包很逗，但我并不喜欢这样。我希望大家能尊重我的感受，不要再传播了。” （同学们面面相觑，随后纷纷表示歉意） 张涛（尴尬地）：“对不起，李明，我没想到你会这么在意。我保证以后不再这样做了。” **场景六：学校操场，几天后** （李明和同学们一起打篮球，张涛主动上前道歉） 张涛（真诚地）：“李明，真的对不起。为了弥补我的过错，我帮你拍了些帅气的照片，可以发给你。” 李明（笑着接受）：“没关系，我们都是同学嘛。谢谢你！” （两人握手言和，同学们纷纷鼓掌） **结尾** （画面渐暗，旁白响起） 旁白：“尊重是人际交往的基石。面对类似情况，我们不仅要勇敢地表达自己的立场，还要学会理解和宽容他人。这样，我们的校园才能更加和谐美好。” （剧终）
