**《诗经·卫风·氓》超级详细教案** **教学目标** 1. 了解《诗经》的基本常识，理解《卫风·氓》的主题思想。 2. 掌握诗歌中的重点实词、虚词及句式特点。 3. 分析诗中主人公的形象，感受她的情感和思想。 4. 体会《诗经》中赋、比、兴的艺术手法，并能在写作中初步运用。 **教学重难点** 1. 重点：理解诗歌内容，分析人物形象，体会诗歌的艺术特色。 2. 难点：深入解读诗歌中的情感变化，理解“比兴”手法的运用。 **教学过程** 一、导入新课 1. 引出话题：谈谈你对古代爱情婚姻的看法。 2. 导入新课：介绍《诗经》及《卫风·氓》的背景，引发学生兴趣。 二、诵读感知 1. 教师范读，学生跟读，注意字音和节奏（二二节拍）。 2. 学生自由朗读，体会诗歌的韵律和节奏。 三、疏通词句 1. 学生小组讨论，翻译诗歌，教师巡视指导。 2. 小组展示翻译成果，全班讨论纠正。 3. 教师总结并强调重点文言现象，如通假字、古今异义、词类活用等。 四、深入解析 1. 分析诗歌内容： - 概括每节诗的内容（许婚、迎娶、劝诫、控诉、伤自反省、决绝）。 - 找出使用“比兴”手法的句子（“桑之未落，其叶沃若”“桑之落矣，其黄而陨”），并分析其好处。 2. 分析人物形象： - 描述女主人公的形象（温柔、坚强、无奈、勇敢等）。 - 分析女主人公的情感变化（从恋爱到被遗弃，从希望到失望，从劝诫到决绝）。 五、探究鉴赏 1. 教师设计问题，如：本诗的主题思想是什么？运用了哪些艺术手法？人物形象有何特点？ 2. 学生分组讨论，准备发言。 3. 各组代表发言，全班交流讨论。 4. 教师总结，深化理解。 六、拓展延伸 1. 联系现实生活，谈谈你如何看待《卫风·氓》中女子的婚姻命运。 2. 引导学生思考如何在现代生活中运用《诗经》中的艺术手法来表达自己的情感和思想。 **课堂小结** 通过本课的学习，我们了解了《诗经》的基本常识和《卫风·氓》的主题思想。掌握了诗歌中的重点词句和艺术手法，分析了女主人公的形象和情感变化。希望大家在今后的学习中能够更深入地体会《诗经》的艺术魅力，并将其中的艺术手法运用到自己的写作中。 **简易板书** ``` 《诗经·卫风·氓》 一、导入 《诗经》常识 《卫风·氓》背景 二、诵读 字音 节奏 三、词句 通假字 古今异义 词类活用 四、解析 内容 比兴手法 人物形象 五、鉴赏 问题探讨 人物命运 六、延伸 现实意义 艺术手法应用 ```
