教育叙事从内容上可以分为以下几种类型： 1. **生活叙事**：这涉及教师的管理工作和班级管理工作，例如“德育叙事”“管理叙事”、班主任工作叙事、共青团工作叙事等，都可以归类为“生活叙事”。 2. **自传式教育叙事**：这是指教师针对某一时间段的教育教学活动进行反思，通过自己的人生经历来表达自己的教育理想和教育信念。教师通过自己的教育故事来说明自己的心路历程，诠释自己的业绩成果及自己对教育的理解、感受和自我反思。 此外，根据参考文章4，教育叙事还可以从写作形式上进行分类，包括： * **叙议式**：采用夹叙夹议的手法，叙述教育教学中的事情和故事，并针对所叙的事情发表自己的看法。 * **反思式**：在叙述教育教学过程中反思自己的做法。 * **陈述式**：用叙述的笔法客观描写自己的教育教学过程，虽然其中含有自己的心理活动和反思，但总体来说不过多加以评论，让读者自己从事实中做出判断。 * **比较式**：将两种或几种教育现象放在一起进行比较，以得到启发或结论。 * **点评式**：在叙事中请他人对其中某些环节或某些细节进行点评。 * **质疑式**：阅读了别人撰写的叙事研究报告后，对文本中的某些观点或情节提出不同的意见或看法。 综上所述，从内容上分，教育叙事主要包括生活叙事和自传式教育叙事；而从写作形式上，则可以细分为叙议式、反思式、陈述式、比较式、点评式和质疑式等多种类型。
