**中心论点**： 提升受教育者的艺术鉴赏力和参与力是普通学校和群众性舞蹈教育的核心目标。 **扩写**： 在当今社会，随着文化多样性的日益丰富和人们生活品质的不断提高，艺术已成为生活中不可或缺的一部分。舞蹈，作为艺术的一种重要表现形式，不仅具有独特的审美价值，还能通过身体语言传达情感、展现个性。因此，在普通学校和群众性舞蹈教育中，提升受教育者的艺术鉴赏力和参与力显得尤为重要。 首先，我们要明确普通学校和群众性舞蹈教育的目的。这些教育形式并非以培养专业舞蹈家为唯一目标，而是更加注重普及舞蹈艺术、培养公众的艺术素养。对于大多数受教育者而言，学习舞蹈不是为了未来成为舞蹈界的佼佼者，而是为了培养一种文化修养，提升个人的综合素质。在这个过程中，舞蹈作为审美教育的一种，其独特的功能和价值得以充分展现。 在普通学校教育中，舞蹈教育应该贯穿整个教育体系，从学生儿童时期就开始培养他们的艺术兴趣和审美能力。通过舞蹈课程的学习，学生可以接触到不同风格、不同文化的舞蹈作品，了解舞蹈艺术的多样性和丰富性。同时，舞蹈教育还可以帮助学生锻炼身体协调性、提高音乐感知能力，并培养自信心和表现力。在这个过程中，学生的艺术鉴赏力逐渐得到提高，他们对美的认识和感知也更加深刻和丰富。 在群众性舞蹈教育中，舞蹈作为一种群众性的文化活动，其参与性和普及性更加突出。群众性舞蹈活动不仅能够丰富人们的业余生活，还能促进社会交往和人际沟通。在这个过程中，参与者可以亲身体验到舞蹈带来的快乐，感受到舞蹈艺术的魅力。同时，通过参与舞蹈活动，人们还可以学习到舞蹈的基本知识和技能，提高自己的艺术鉴赏力和表现能力。 那么，如何具体提升受教育者的艺术鉴赏力和参与力呢？首先，我们应该注重舞蹈教育的普及性和基础性。在普通学校教育中，应该加强舞蹈课程的设置和教学质量的提升，确保每个学生都能接受到优质的舞蹈教育。在群众性舞蹈教育中，应该广泛开展舞蹈培训和推广活动，让更多的人参与到舞蹈学习中来。 其次，我们应该注重舞蹈教育的创新性和多元性。在教学内容和形式上，应该注重与时俱进、开拓创新，引入更多新的舞蹈元素和表现形式。同时，我们也应该注重跨文化的交流和学习，借鉴和吸收不同国家和地区的舞蹈艺术精华。 最后，我们应该注重舞蹈教育的实践性和互动性。在教学过程中，应该注重学生的参与和体验，让他们在实践中学习和成长。同时，我们也应该加强师生之间的互动和交流，建立起一种平等、和谐的学习氛围。 总之，提升受教育者的艺术鉴赏力和参与力是普通学校和群众性舞蹈教育的核心目标。我们应该注重舞蹈教育的普及性、基础性、创新性、多元性、实践性和互动性等方面的工作，为培养具有高尚审美情趣和综合素质的人才做出贡献。
