《福建省“十四五”学前教育发展提升行动方案》在教育改革中扮演着至关重要的角色，其作用主要体现在以下几个方面： ### 一、明确发展方向与目标 该行动方案以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足新发展阶段，全面贯彻党的教育方针，明确了学前教育的发展方向与目标。到2025年，福建省计划实现学前三年入园率达99%以上，普惠性幼儿园覆盖率达到90%以上，公办园在园幼儿占比达到55%以上，新增各级示范性幼儿园100所左右，全省学前教育乡村办学点100%达到标准化要求。这些目标为福建省学前教育的发展提供了清晰的方向和具体的量化指标。 ### 二、优化资源配置与布局 行动方案强调资源布局要体现区域和群体全面覆盖，要求各地统筹城镇化发展趋势和“三孩”政策实施，完善农村学前教育资源布局，启动乡村学前教育办学点标准化建设，探索镇村一体化办园模式。这有助于解决普惠性资源区域性、结构性短缺的矛盾，确保每个适龄幼儿都能享受到高质量的学前教育。 ### 三、提升保教质量与水平 行动方案提出全面提升保教质量，深化幼儿园保教改革，坚持以游戏为基本活动，全面推进科学保教，加快实现幼儿园与小学科学有效衔接。同时，加强学前教育教研力量，健全教研指导网络与制度，推进学前教育教研改革，强化教研为教师专业成长和幼儿园保育教育实践服务。这些措施有助于提高幼儿园教师的专业素质和实践能力，进而提升学前教育的整体质量和水平。 ### 四、完善保障机制与投入 行动方案要求完善“省市统筹、以县为主”的学前教育管理体制，落实政府投入为主、家庭合理分担、其他多渠道筹措经费的机制。这有助于建立健全学前教育成本分担机制，保障学前教育事业的可持续发展。同时，加强幼儿园收费监管，完善资助制度，确保家庭经济困难幼儿等特殊群体能够接受到优质的学前教育。 ### 五、加强队伍建设与培养 行动方案注重幼儿园教师队伍的建设与培养，鼓励师范院校开设学前教育专业，扩大学前专业师范生招生规模。同时，鼓励各地与高校联合公费定向培养“本土化”幼儿园教师，探索实施优秀农村幼儿园教师定向培养计划。这些措施有助于解决幼儿园教师数量不足、素质不高等问题，为学前教育的发展提供有力的人才保障。 综上所述，《福建省“十四五”学前教育发展提升行动方案》在教育改革中发挥着重要的作用，它不仅明确了学前教育的发展方向与目标，还从资源配置、保教质量、保障机制、队伍建设等方面提出了具体的措施和要求，为福建省学前教育的普及普惠安全优质发展奠定了坚实的基础。
