原意不变的情况下进行改写：教育是关于明事理、判是非的思想建构实践。课程思政要求挖掘出学科内容中的精神内涵与思想价值，让学生能够产生正确的认知，能够辩证地分析中国特色与国际形势，深刻认识到自己的时代责任和历史使命，树立远大理想。也就是说，课程思政要求彰显出教学内容的思想性，让学生能够“察器求道”。

教育本质上是一场旨在启迪心智、辨明真理与谬误的思想构建活动。在这一框架下，课程思政的核心任务在于深入发掘各学科知识体系背后所蕴含的精神意蕴与思想财富，以此引导学生形成正确的认知框架，培养他们具备对中国特色发展道路与国际复杂形势进行辩证分析的能力。通过这一过程，学生将深刻领悟到自己所肩负的时代重任与历史担当，进而树立崇高的理想目标。换言之，课程思政力求在传授知识的同时，彰显教学内容的深刻思想性，引导学生从具体的学习材料中“透过现象看本质，于细微处见真理”，即实现“察器求道”的教育境界。