基于3E模式（即参与-Engage、探究-Explore、表达-Express）的地理教学毕业论文设计题目可以紧密结合当前地理教育的发展趋势和教学实践，以下是几个可能的题目示例： 1. **基于3E模式的初中地理“问题研究”教学设计与实践研究** - 本题目旨在探讨如何运用3E模式进行初中地理“问题研究”部分的教学设计，通过实际教学案例，分析该模式对学生地理学习兴趣、问题解决能力和地理素养的提升效果。 2. **3E模式在高中地理教学中的创新应用及效果评估** - 本研究将3E模式引入高中地理课堂，设计并实施一系列创新教学活动，如地理实验、项目式学习等，并通过问卷调查、成绩对比等方法评估该模式对学生地理学习成效的影响。 3. **“参与-探究-表达”三维框架下高中地理教育模式的构建与优化** - 此题目聚焦于构建一个以3E模式为核心的高中地理教育模式，包括教学目标的设定、教学内容的组织、教学方法的选择以及教学评价体系的建立，并通过实践不断优化该模式。 4. **3E模式在地理信息技术教学中的融合策略研究** - 研究如何在地理信息技术（如GIS、遥感技术等）的教学过程中融入3E模式，通过引导学生参与实践、自主探究和有效表达，提升其地理信息技术的应用能力和创新思维。 5. **3E模式促进中学生地理核心素养发展的路径探索** - 本题目旨在分析3E模式如何助力中学生地理核心素养（如人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力）的培养，通过案例分析提出具体的实施路径和策略。 6. **基于3E模式的乡村地理教育实践与反思** - 聚焦于乡村地区的地理教育，探讨如何在资源有限的条件下，利用3E模式开展富有成效的地理教学活动，并对实践过程进行反思和总结，提出改进建议。 7. **信息化环境下3E模式在高中地理教学中的应用与挑战** - 研究在信息化教育背景下，如何结合多媒体、网络等信息技术手段实施3E模式的高中地理教学，分析该过程中遇到的挑战及应对策略。 8. **3E模式在高中地理探究式学习中的应用效果评价** - 以探究式学习为切入点，设计并实施基于3E模式的高中地理教学活动，通过对比实验等方法，对学生在参与、探究、表达三个维度上的表现进行量化评价和质性分析。 以上题目仅为示例，具体选题时还需结合个人兴趣、研究能力和实际教学需求进行适当调整。
