南京市莲花实验小学在融合教育方面展现出了独特的理念、愿景、使命和特色。 ### 融合教育理念 南京市莲花实验小学坚持“做有故事的教育，办有温度的学校”，强调以人为本，尊重每一个学生的个体差异和发展需求。学校以“莲”文化为逻辑起点，深挖“莲”的纯净、坚韧、进取等品质，将其融入教育理念中，形成独特的“至纯达远”核心价值观，即师生力求成为“心纯身正，内外和怡的现代人”。 ### 愿景 学校的愿景是追求“教师如莲，学生如花”的发展愿景，希望通过融合教育，让每一位教师都能像莲花一样纯净、坚韧、进取，而学生则能在教师的引导下，如花儿般绽放自己的光彩，实现个性化和全面发展。 ### 使命 学校的使命在于深入推进立德树人的根本任务，通过丰富的课程设置和灵活的教学模式，为每一位学生提供公平而有质量的教育。特别是针对特殊需要学生，学校致力于通过融合教育，帮助他们克服障碍，挖掘潜能，实现适宜发展，与普通学生共同成长进步。 ### 特色 1. **课程体系**： 学校在“莲”文化的框架下，设置了莲仪课程、莲华课程、莲行课程和莲翼课程四大课程体系，涵盖“德、智、体、美、劳”所有学科内容和学校活动。课程结构采用“1+N”形式，其中“1”指国家课程，“N”指拓展课程和研究性课程，在保证国家课程开齐开足的基础上，向外拓展延伸，以满足不同学生的学习需求。 2. **课程开发与实施**： 针对不同学生的特点，学校开设了多种类型的课程，包括面向普通学生的基础性、拓展性、研究性课程，以及面向特殊需要学生的层次性、补偿性课程。这些课程注重知识性、趣味性和实践性的结合，通过集体教学、小组学习和个别辅导等多种组织形式，实现因材施教和个性化教学。 3. **教学资源与支持**： 学校为特殊需要学生提供丰富的教学资源和支持，如大字教材、调整课件颜色、个别化指导等。同时，通过引进专业人员、联合家长力量等方式，为特殊需要学生提供全方位的康复训练和教育支持。 4. **评价与展示平台**： 学校采用多维度指标对特殊需要学生进行评价，开展针对性的学业评价、功能性评价和适应性评价等。同时，学校还为特殊需要学生搭建更丰富的自我展示平台，如颁奖仪式、个人专场展演等，以增强他们的自信心和成就感。 5. **家校合作**： 学校成立家长学校，通过定期召开会议、举办专题讲座、开展亲子活动等方式，加强家庭与学校的联系与合作。这种家校合作的模式有助于形成教育合力，促进学生的全面发展。 综上所述，南京市莲花实验小学在融合教育方面展现了其独特的理念、愿景、使命和特色，致力于通过丰富的课程设置和灵活的教学模式，为每一位学生提供公平而有质量的教育。
