南京市莲花实验小学在融合教育方面进行了深入的探索和实践，其课程设置和教学改编充分体现了对每一个学生个体差异的尊重和包容。以下是关于该校融合教育的课程设置及教学改编的详细介绍： ### 四大课程体系简介 南京市莲花实验小学在“莲”文化的框架下，构建了莲仪课程、莲华课程、莲行课程和莲翼课程四大课程体系，这些课程涵盖了“德、智、体、美、劳”所有学科内容和学校活动，旨在为学生提供全面而个性化的教育。 1. **莲仪课程**：侧重于学生的品德教育和行为规范培养，通过课程引导学生形成正确的价值观和道德观，培养学生成为有责任感、有担当的人。 2. **莲华课程**：聚焦于学生的学术素养和知识积累，包括国家课程的全面实施和拓展课程的开设。这些课程旨在为学生提供扎实的基础知识，并拓展其学习视野和思维能力。 3. **莲行课程**：强调学生的实践能力和创新精神培养，通过实践活动、社会实践等方式，让学生将所学知识应用于实际生活中，提升其解决问题的能力。 4. **莲翼课程**：关注学生的全面发展和特长培养，提供多样化的社团课程和兴趣小组，让学生根据自己的兴趣和特长选择适合的课程，促进其个性化发展。 ### 融合教育特色课程简介 南京市莲花实验小学在融合教育方面，还开设了一系列特色课程，以满足特殊需要学生和普通学生的不同学习需求。 1. **生态课程**：依据学生前备能力和适应现状，提供适合其教育需求的个别化教育课程。生态课程注重和生活对接，内容贴近生活，保证学生能够熟悉环境、适应生活、创造生活。如低年段学生必修“花样莲滑”轮滑课程，中年段学生必修“笛韵悠长”竹笛课程，高年段学生必修“石梦莲花”石头画课程。这些课程动静结合，特别适合粗大动作不协调的特殊需要学生的康复训练。 2. **艺术课程**：提供丰富多彩的艺术课程，如合唱、合奏、舞蹈等，旨在培养学生的艺术素养和审美能力。这些课程不仅面向普通学生，也欢迎有特殊艺术才能的学生参与，为他们提供展示自我的平台。 3. **体育课程**：开设了轮滑、啦啦操、攀岩等多种体育课程，既锻炼了学生的身体，也增强了他们的意志力。对于特殊需要学生，学校还根据他们的身体状况和康复需求，制定了个性化的体育课程方案，以促进其身体康复和健康发展。 ### 教学改编 在教学改编方面，南京市莲花实验小学采取了多种措施以适应融合教育的需要。学校对教学资源进行筛选、调配、转化等，确保每一位学生都能够受益。例如，为视力障碍学生提供大字教材替代普通教材；教师调适课件的颜色，让色彩障碍学生更为舒适地欣赏课件内容；对智力障碍学生，教师在教学设计时有针对性地准备符合他们学习特色的内容。此外，学校还实施了双轨运行机制和走班上课制度，为特殊需要学生提供个性化的教学支持。 综上所述，南京市莲花实验小学在融合教育方面取得了显著成效，其课程设置和教学改编充分体现了对每一个学生个体差异的尊重和包容。通过多样化的课程体系和个性化的教学支持，学校为每一个学生提供了公平而有质量的教育机会。
