### 户外游戏活动名称：《寻宝小探险家》 #### 活动目标： 1. **促进体能发展**：通过走、跑、跳、爬等动作，增强幼儿的身体协调性、平衡感及耐力，提升身体素质。 2. **培养观察力**：引导幼儿在游戏过程中仔细观察环境，寻找隐藏的“宝藏”，锻炼他们的观察力和注意力。 3. **增强团队合作能力**：鼓励幼儿与同伴合作完成任务，学习分享与互助，培养团队协作精神和社交技能。 4. **激发探索兴趣**：通过趣味性的寻宝活动，激发幼儿对大自然和未知世界的好奇心，培养探索精神。 5. **认识方位概念**：在寻宝过程中融入简单的方位词汇（如上下、左右、前后），帮助幼儿初步理解并应用方位概念。 #### 材料投放： 1. **藏宝图**：设计简易的地图或线索卡，上面标有前往“宝藏”所在地的路径提示或标志性图案。 2. **宝藏箱**：一个装饰精美的小箱子或背包，内装小玩具、贴纸、糖果等作为“宝藏”，以吸引幼儿兴趣。 3. **安全标识**：在游戏区域设置明显的安全警示牌，确保游戏环境的安全，如“小心台阶”、“请勿攀爬”等。 4. **装备道具**：提供适合幼儿尺寸的探险帽、望远镜（玩具版）、小铲子（塑料制）、背包等，增加游戏的趣味性和代入感。 5. **分组手环或标志**：如果人数较多，可以准备不同颜色的手环或标志，以便分组进行游戏，促进小组内的协作。 #### 活动预设： 1. **导入阶段**：教师扮演“探险队长”，向幼儿介绍今天的探险任务——“寻找隐藏的宝藏”。展示藏宝图，简要说明游戏规则和注意事项。 2. **分组准备**：根据幼儿意愿或教师安排，将幼儿分成若干小组，每组分发一套藏宝图和探险装备，并佩戴相应颜色的手环或标志。 3. **寻宝探险**：在教师的引导下，各小组根据藏宝图的提示，开始在幼儿园户外场地（如操场、花园、沙池等）内寻找“宝藏”。过程中，教师可以适时给予提示或调整难度，确保每位幼儿都能积极参与。 4. **发现宝藏**：当小组找到“宝藏”后，需集体返回集合点，展示并分享找到的宝藏。此时，教师可以引导幼儿表达自己在寻宝过程中的感受和发现，增强语言表达能力。 5. **庆祝与分享**：所有小组完成寻宝后，举行一个小型的庆祝活动，如集体舞蹈、唱歌或分发小奖品。同时，鼓励幼儿相互分享自己在探险中的趣事和收获，增进彼此之间的友谊。 6. **总结反思**：活动结束时，教师与幼儿一起回顾整个寻宝过程，肯定他们的努力和表现，同时指出可以改进的地方，为下次活动做准备。
