### 绘本阅读提升大班幼儿亲社会行为能力的策略研究 #### 一、研究遇到的问题 ##### （一）绘本选择不当 - 绘本内容不符合大班幼儿认知水平 - 绘本主题与亲社会行为培养关联度低 ##### （二）教学方法单一 - 教师过于依赖传统讲授方式 - 缺乏互动性和参与性的教学环节 ##### （三）家庭参与度低 - 家长对绘本阅读重视不足 - 缺乏有效的家庭亲子阅读策略 #### 二、解决策略 ##### （一）优化绘本选择策略 ###### 1. 绘本内容适宜性分析 - 选择与大班幼儿认知水平相匹配的绘本 - 确保绘本内容与亲社会行为主题紧密相关 ###### 2. 主题多样化探索 - 涵盖友情、合作、尊重、分享等多元文化主题 - 定期更新绘本库，保持内容的新鲜感和吸引力 ##### （二）创新教学方法 ###### 1. 互动式阅读教学 - 采用提问、讨论、角色扮演等互动方式 - 激发幼儿思考，加深对社会行为的理解 ###### 2. 多元化活动设计 - 结合集体阅读、绘本漂流、绘本剧表演等形式 - 提升幼儿参与度，增强情感体验和社交技能 ###### 3. 情境模拟与实践应用 - 创设与绘本内容相关的情境模拟活动 - 鼓励幼儿在实际生活中运用所学亲社会行为 ##### （三）提升家庭参与度 ###### 1. 家长教育培训 - 定期开展家长培训活动，提升家长对绘本阅读的认识和重视度 - 分享有效的家庭亲子阅读策略，增强家长指导能力 ###### 2. 家园共育平台建设 - 利用微信群、家校通等渠道，搭建家园共育平台 - 定期分享绘本阅读资源，鼓励家长参与绘本阅读计划制定 ###### 3. 亲子阅读活动推广 - 组织亲子阅读分享会、绘本创作比赛等活动 - 增进亲子关系，共同促进幼儿亲社会行为发展 通过上述研究大纲，本研究旨在探讨如何通过绘本阅读教学有效提升大班幼儿的亲社会行为能力，针对绘本选择、教学方法和家庭参与度等方面存在的问题提出有效的解决策略，以期为教育实践提供有益的参考和指导。
