针对孩子在搭建游戏中使用彩泥连接小车并希望小车动起来的情境，老师可以提出以下疑问来引导孩子深入思考、解决问题并扩展学习： 1. **材料属性与原理**： - 你为什么选择彩泥来连接小车？彩泥有什么特性使它适合这个任务？ - 你认为彩泥能够支持小车移动的原理是什么？ 2. **结构与设计**： - 小车的结构设计是怎样的？你是如何考虑车轮、车身以及它们之间的连接来确保小车可以运动的？ - 彩泥的连接方式是如何影响小车整体的稳定性和灵活性的？ 3. **问题解决与改进**： - 在尝试让小车动起来的过程中，你遇到了哪些挑战？你是如何克服这些挑战的？ - 如果小车不能按照预期运动，你认为可能是什么原因？你将如何调整或改进设计？ 4. **动能与力**： - 你认为什么力让小车运动？你是否尝试了不同的方式（比如斜坡、手推）来给小车施加力？ - 如果彩泥在小车运动时断开或小车不稳定，你认为这可能与哪些物理原理有关？ 5. **创意与实验**： - 你还能想到哪些材料或方法来实现小车的运动？为什么选择这些替代方案？ - 你是否尝试了在不同的环境中（比如平滑的地面和不平的地面）让小车运动？观察到了哪些差异？ 6. **跨学科整合**： - 这个项目中涉及了哪些学科知识？例如，材料科学、机械设计、物理力学等。 - 你认为这些学科如何帮助你完成这个项目？你希望将来进一步学习哪些相关知识？ 7. **团队合作与沟通**： - 如果这个项目是与其他孩子一起完成的，你们是如何分工合作的？你如何表达你的想法和听取他人的意见？ - 在合作过程中，你们是如何解决分歧和冲突的？ 通过提出这些问题，老师不仅能够帮助孩子深化对当前项目的理解，还能够引导孩子思考更多的可能性和探索方向，促进他们的批判性思维、问题解决能力和跨学科整合能力的发展。
