**听《9加几》体会及教学建议** ### 体会 在听取《9加几》这一课程的过程中，我深刻感受到了数学教学的多样性和生动性，同时也对如何更好地教授进位加法有了更深入的理解。以下是我的主要体会： 1. **情境教学的重要性**：课程通过创设生动有趣的教学情境，如利用小红花、皮球等实物，以及通过动画或游戏等形式，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习新知识。这种教学方式不仅提高了学生的参与度，也帮助他们更好地理解和记忆所学知识。 2. **动手操作的必要性**：在教学过程中，教师鼓励学生亲自动手摆一摆、想一想，通过实际操作来理解和掌握“凑十法”的运算原理。这种动手操作的学习方式，不仅培养了学生的动手能力，也促进了他们的思维发展。 3. **算法多样化的尊重**：教师在教学过程中充分尊重学生的不同算法，有的学生是一个一个数的，有的是接着数的，还有的是用“凑十法”算的。这种算法多样化的尊重，体现了课程标准所提倡的教学理念，也培养了学生的创新思维和解决问题的能力。 4. **知识衔接的紧密性**：课程在引入新知时，注重与旧知的衔接，如通过
