首先，我们来理解题目中的关键概念：定性调查和定量调查。 定性调查通常侧重于深入理解消费者的态度、行为、动机等深层次的心理和社会文化因素。它往往通过访谈、焦点小组等方式进行，样本量相对较小，但能够获取到丰富的、深入的信息。 定量调查则主要依赖于统计和数学方法，通过大规模的样本收集数据，以量化方式描述和分析现象。它侧重于获取客观、可量化的数据，如数量、比例等。 接下来，我们逐一分析题目中的选项： 1. “对调查员的要求较低”：定性调查需要调查员具备较高的访谈技巧、分析能力和对主题的深入理解，以便能够引导受访者深入讨论并准确捕捉其态度和动机。因此，这个选项是不正确的。 2. “能更好地了解消费者内心深处的态度、动机”：这正是定性调查的优势所在。通过深入的访谈和讨论，定性调查能够揭示消费者内心深处的想法和感受，这是定量调查难以达到的。因此，这个选项是正确的。 3. “样本量大”：定性调查通常样本量较小，因为它更注重对个体的深入理解而非广泛的覆盖。定量调查则通常需要较大的样本量以确保结果的统计显著性。因此，这个选项是不正确的。 4. “成本高”：虽然定性调查在某些情况下可能成本较高（如需要专业的调查员、长时间的访谈等），但这并不是其与定量调查相比的普遍特征。成本高低取决于多种因素，如调查规模、调查方法等。而且，定量调查在需要大规模样本时，成本也可能非常高。因此，这个选项不能作为定性调查与定量调查相比的显著特点。 综上所述，与定量调查相比，定性调查能更好地了解消费者内心深处的态度、动机。

市场调查是一个系统的过程，通常包含几个关键阶段。为了确定从感性认识向理性认识飞跃的阶段，我们需要理解每个阶段的核心特点： 1. **调查准备阶段**： - 这个阶段主要是确定调查目标、设计调查方案、准备调查工具等。 - 它更多是关于调查前的规划和准备，尚未涉及对实际数据的收集和分析。 - 因此，这个阶段主要是理性规划的初期，并未实现从感性到理性的飞跃。 2. **资料搜集阶段**： - 在这个阶段，调查者会收集大量的原始数据，如通过问卷、访谈、观察等方式。 - 数据收集是感性的，因为调查者直接接触到被调查对象，获取的是未经处理的信息。 - 这个阶段主要是数据的积累，尚未进行深入的分析和推理。 3. **调查研究阶段**： - 这个阶段是对收集到的数据进行整理、分析和解释。 - 调查者会运用统计学方法、逻辑推理等工具，对数据进行深入剖析，以揭示数据背后的规律和趋势。 - 在这个过程中，调查者从对数据的感性认识（如观察到的现象、收集到的信息）上升到理性认识（如对市场趋势的判断、对消费者行为的解释）。 - 因此，这个阶段实现了从感性认识向理性认识的飞跃。 4. **调查总结阶段**： - 这个阶段主要是对调查结果的总结和报告。 - 它更多是对已有理性认识的整理和呈现，而非从感性到理性的飞跃过程。 综上所述，市场调查过程中从感性认识向理性认识飞跃的阶段是调查研究阶段。在这个阶段，调查者通过对收集到的数据进行深入分析和推理，实现了对市场现象的本质认识和规律把握。 因此，答案是调查研究阶段。

本题可根据深层访谈的特点，对各选项进行逐一分析。 ### 选项A：半结构式访问 深层访谈是一种无结构的、直接的、个人的访问，在访问过程中，调查员与受访者就某些较深入的问题展开自由的交谈，它属于半结构式访问。调查员会根据访谈大纲，灵活地与受访者交流，既可以按照大纲的顺序提问，也可以根据受访者的回答和现场情况调整问题的顺序和内容，以深入了解受访者的观点、态度、动机等。所以该选项**正确**。 ### 选项B：一对多的访谈 深层访谈通常是一对一的访谈形式，即一个调查员与一个受访者进行交流。这种一对一的方式可以让调查员更加专注地倾听受访者的回答，深入了解其内心想法，而一对多的访谈难以保证调查员对每个受访者进行细致深入的交流。所以该选项**错误**。 ### 选项C：间接访谈 间接访谈是指调查员与受访者不直接见面，而是通过电话、网络等媒介进行交流的访谈方式。而深层访谈强调调查员与受访者面对面地直接交流，以便更好地观察受访者的表情、肢体语言等非言语信息，从而更准确地理解受访者的意思。所以该选项**错误**。 ### 选项D：结构式访问 结构式访问是按照事先设计的、有一定结构的访问问卷进行的访问，调查员需要严格按照问卷上的问题和顺序进行提问，受访者的回答也基本限定在一定的范围内。而深层访谈具有较强的灵活性和开放性，并非按照固定的结构进行，所以它不属于结构式访问。所以该选项**错误**。 综上，答案是半结构式访问。

首先，我们需要明确题目中描述的调查方式：对占该市商品销售额80%的五个大商场进行调查。 接下来，我们逐一分析各种调查方式的特点： 1. **普查**：对全部调查对象进行调查。本题中只对五个大商场进行了调查，并未涵盖所有商场，因此不是普查。 2. **重点调查**：在总体中选择一部分重点单位进行调查，这些重点单位虽然数量不多，但它们在总体中占据重要地位，能够反映总体的基本情况。本题中，五个大商场占该市商品销售额的80%，显然是重点单位，且通过调查它们可以大致掌握全市的商品销售情况。 3. **抽样调查**：从总体中随机抽取一部分单位进行调查，以推断总体特征。本题中的调查并非随机抽取，而是选择了销售额占比大的特定商场，因此不是抽样调查。 4. **统计报表**：按照统一规定的表格形式和报送程序，自上而下统一布置，自下而上逐级提供基本统计资料的一种调查方式。本题并未提及使用统一表格或报送程序，因此不是统计报表。 综上所述，这种调查方式最符合重点调查的特点，即选择总体中的一部分重点单位进行调查，以反映总体的基本情况。 因此，这种调查方式属于重点调查。

首先，我们来分析题目中的关键信息： * 调查员和受访者在轻松自然的气氛中； * 围绕某一问题进行深入的一对一的讨论。 接下来，我们根据这些关键信息，逐一考虑各个选项所代表的调查方法： 1. **德尔菲法**：通常是一种结构化的预测或决策方法，它依赖于一组专家的匿名反馈，通过多轮问卷收集意见，直至达成共识。这种方法并不涉及一对一的深入讨论，因此可以排除。 2. **焦点小组访谈法**：这种方法涉及一组受访者（通常6-12人）在主持人的引导下，围绕某一主题进行讨论。虽然它涉及深入讨论，但并非一对一，因此也可以排除。 3. **深层访谈法**：这种方法涉及调查员与受访者之间的一对一深入讨论，通常在轻松自然的气氛中进行，旨在深入了解受访者的观点、态度或行为。这与题目描述高度吻合。 4. **顾客观察法**：这种方法主要是通过观察顾客在自然环境中的行为来收集数据，不涉及与受访者的深入讨论，因此可以排除。 综合以上分析，我们可以确定题目描述的是深层访谈法，即调查员与受访者在轻松自然的气氛中围绕某一问题进行深入的一对一的讨论。 因此，答案是深层访谈法。

将市场调查划分为定性调查研究和定量调查研究的分类标志是**调查研究的方法**。以下是对这一分类标志的详细解释： ### 定性调查研究 * **定义**：定性调查研究主要是通过口头或书面调查、观察和分析消费者购买和使用产品的态度、行为和偏好，深入了解消费者对客观情况和营销策略的看法。 * **特点**： * 以消费者的主观心理趋势为研究对象。 * 要求掌握消费者的全面态度、偏好和行为特征，深入剖析消费者的心理和思想背景。 * 旨在获得对产品或服务的主观心理反应。 * 是一种深入探索性的调查研究。 * **常用方法**：包括深度访谈、焦点小组座谈会、观察法及二手资料研究法等。这些方法大多采用参与观察和深度访谈来获得第一手资料。 ### 定量调查研究 * **定义**：定量调查研究主要是通过收集和整理客观的数据，以得到客观的定量化结论，用于支撑市场分析、营销策略和决策。 * **特点**： * 以客观实际情况为研究对象。 * 关注消费者的统计特征，如性别、年龄、收入水平等。 * 以数字和小数的形式进行表达。 * 是一种客观决策类型的研究。 * **常用方法**：包括问卷调查、电话访问、邮寄调查、借助其他电子手段（如传真、互联网等）的调查等。这些方法通常用于收集大量样本数据，并运用数学模型进行分析。

将市场调查划分为定性调查研究和定量调查研究的分类标志是**调查研究的方法**。以下是对这一分类标志的详细解释： ### 定性调查研究 * **定义**：定性调查研究主要是通过口头或书面调查，观察和分析消费者购买和使用产品的态度、行为和偏好，深入了解消费者对客观情况和营销策略的看法。 * **目的**：以获得对产品或服务的主观心理反应为最终目的，是一种深入探索性的调查研究。 * **方法**：大多采用参与观察和深度访谈获得第一手资料，具体方法包括深度访谈、焦点小组座谈会、观察法及二手资料研究法等。 * **特点**：不仅要求掌握消费者的全面态度、偏好和行为特征，而且还要深入剖析消费者的心理和思想背景，以得出全面的结论。 ### 定量调查研究 * **定义**：定量调查研究主要是通过收集和整理客观的数据，以得到客观的定量化结论，用于支撑市场分析、营销策略和决策。 * **目的**：关注消费者的统计特征，例如性别、年龄、收入水平等，以获得对客观现实的定性反应。 * **方法**：通常采用问卷调查、电话访问等方式收集大量样本数据，并运用数学模型进行分析。 * **特点**：要求在规模相对较小的基础上，准确、及时地收集和分析有价值的客观数据，以便支撑市场分析、营销策略和决策。其结果通常以数字和小数的形式进行表达，具有客观性和可量化性。

复查、验收和评价调查员工作的相关内容主要出现在**实施调查计划**环节，具体分析如下： ### **1. 实施调查计划：核心操作与质量控制** 实施调查计划是调查流程中数据收集和现场操作的关键阶段，直接涉及调查员的工作执行。此环节通过多重机制确保数据质量，并隐含对调查员工作的复查、验收和评价： - **现场审核与实时反馈**：调查员在完成问卷后需进行初步逻辑审核，检查数据一致性、完整性和合理性。督导员通过复核问卷、随机抽查或陪同访问，验证调查员的工作质量，及时发现并纠正错误。 - **复查机制**：在数据收集后，由独立人员对部分样本进行二次调查，核对原始数据与复查结果的一致性。例如，随机抽取5%-15%的个案重新访问，验证调查员是否真实开展工作，避免自编自填。 - **督导与过程管理**：督导员通过现场指导、记录访问过程（如拍照、录音）和定期会议，监控调查员的工作规范性和效率，确保其符合调查标准。 ### **2. 其他环节的辅助作用** - **拟定调查方案**：虽设计质量控制标准（如培训要求、抽样方法），但属于事前规划，不直接涉及执行阶段的复查或评价。 - **报告调查结果**：侧重数据分析与结论呈现，可能提及数据质量评估，但复查和验收工作已在实施阶段完成。 - **确定调查问题**：属于调查前期准备，与调查员工作执行无直接关联。 ### **3. 理论依据与实践支持** - **社会调查方法论**：资料审核分为实地审核（边收集边检查）和集中审核（系统检查），均发生在实施阶段。复查通过二次调查验证数据可靠性，属于实施阶段的质量控制。 - **行政调查程序**：强调调查过程中的参与原则和效率原则，要求通过实时监控确保调查员工作合规。 - **统计质量管理**：如《国家统计质量保证框架》明确，数据质量评估需覆盖采集、处理全流程，但核心复查动作集中在实施阶段。 ### **结论** 复查、验收和评价调查员工作的内容**集中体现在实施调查计划环节**。此阶段通过现场审核、复查机制和督导管理，直接监控调查员的工作质量，确保数据真实可靠。其他环节虽提供支持，但并非复查和评价的主要载体。

以下是为您设计的30秒母女搞笑短视频脚本，分镜清晰且细节丰富，新手可直接拍摄： --- **标题**：《母女变形记》 **时长**：30秒 **主题**：身份互换引发的爆笑日常 **分镜脚本**： **00:00-00:03 镜头1（全景俯拍）** - 场景：客厅地板散落零食包装袋，女儿（10岁）瘫在沙发刷手机 - 母亲（35岁）系围裙举锅铲冲入画面："再不起床早饭凉了！" - 女儿懒散回应："妈，再睡五分钟~" **00:04-00:07 镜头2（中景平视）** - 母亲突然神秘一笑，掏出两根魔法棒（道具） - 特效音"叮！"后两人突然僵住，镜头特写她们惊恐睁大的眼睛 **00:08-00:12 镜头3（过肩镜头）** - 女儿（现在穿母亲睡衣）对着镜子抓狂："这法令纹是怎么回事！" - 母亲（扎双马尾穿校服）兴奋转圈："终于不用辅导作业啦！" **00:13-00:17 镜头4（快速剪辑组）** - 母亲（女儿身体）在办公室打瞌睡被领导拍桌惊醒 - 女儿（母亲身体）在家疯狂跳舞："今天我要吃十包辣条！" - 穿插特写：母亲（女儿身体）偷偷往书包塞游戏机被发现 **00:18-00:23 镜头5（慢动作特写）** - 两人同时摸到对方脸上的痘痘/皱纹 - 异口同声："还是自己的身体好！" - 魔法棒特效音再次响起 **00:24-00:27 镜头6（全景仰拍）** - 恢复原样的两人瘫在沙发 - 母亲捏女儿脸："快去写作业！" - 女儿突然掏出口红："妈，你嘴角有饭粒~" **00:28-00:30 镜头7（定格微笑）** - 母亲笑着擦掉饭粒，女儿趁机把口红涂在她脸上 - 字幕弹出："有些身份，换了就回不去了" **拍摄技巧**： 1. 使用0.5倍速拍摄魔法特效转场 2. 母亲办公室场景可用绿幕合成 3. 关键台词用变声器处理增加喜感 4. 准备道具：夸张睡衣、儿童手表、老花镜等反差物品 **服装建议**： - 母亲：居家服+夸张耳环 - 女儿：oversize卫衣+潮袜 - 互换后：母亲穿女儿的卡通睡衣，女儿戴母亲的发箍 **音效设计**： - 魔法音效：叮/咻 - 搞笑配乐：卡点电子音乐 - 关键动作加夸张音效（如"噗"的放屁声） 这个脚本通过身份互换制造反差萌，每个镜头都埋有笑点，结尾温情转折适合短视频传播。建议使用手机稳定器保持画面流畅，新手可先拍摄固定机位，熟练后再尝试运镜。

【短视频脚本：外卖奇遇记】（时长30秒） 场景1：厨房（镜头俯拍） （主角穿围裙炒菜，手机响起外卖提示音） 主角（烦躁）："这月第8次点外卖！做饭比吃还累！"（摔锅铲） 场景2：客厅（镜头平视） （门铃响，主角开门） 外卖员（气喘吁吁）："您的螺蛳粉……（突然噎住）等下！这单我送过！" 场景3：走廊（镜头跟随） （两人核对订单，镜头快速切换） 主角（穿围裙）："我是点餐的！" 外卖员（突然变装）："那我才是送餐的！"（扯下外卖头盔露出厨师帽） （主角同时变装，扯下围裙露出外卖服） 场景4：电梯口（镜头拉远） （两人同时掏出手机） 厨师装主角："您有新的饿了么订单" 外卖员装主角："您有新的美团订单" （定格画面：两人撞肩笑倒，手中外卖箱/锅铲掉落） 字幕弹出："原来点外卖的和送外卖的，都是同个苦命人" 【节奏设计】 0-5秒：生活化抱怨建立共鸣 6-12秒：快速反转角色身份 13-25秒：双线并进式身份揭露 26-30秒：幽默收尾+金句点题 【技术提示】 1. 使用快速变焦+音效增强喜剧感 2. 角色换装通过快速拉镜头实现 3. 结尾用慢动作强化喜剧效果 这个段子通过外卖场景切入，用双重身份反转制造意外笑点，既贴近年轻人生活又暗含职场共鸣，符合短视频黄金3秒法则和15秒情绪峰值规律。